Strumenti e metodologie - Tools end Methods - EBP: Evidence Based Practice

  • An innovative approach to publishing in medical and health professions education. A.Smilski & M.Parrott, 2019 - Link
  • O Iceberg do Educador Social: Contributos reflexivos de futuros profissionais . E.Dias & E.Bonifàcio, 2019 - Link
  • Non-formal education: Development and learning. MC da Cruz Bernardino et altri, 2019 - Link
  • Un laboratorio universitario di formazione esperienziale alla relazione d'aiuto: efficacia percepita dagli studenti in educazione professionale. D.Fortin, 2019 - Link
  • Developing a Framework for Population Health in Interprofessional Training: An Interprofessional Education Module. O.Anderson et altri, 2019 - Link
  • Editorial: Special issue on social pedagogy in the Nordic countries. E.Nivala, 2019 Link
  • Leadership in interprofessional collaboration in health care. AK.Folkman et altri, 2019 - Link
  • Usare la simulazione per valutare le competenze socio-educative: l’esame oggettivo strutturato O.S.C.E adattato per valutare le competenze dell’Educatore professionale. A.Lotti, 2018 - Link

  • Il compito formativo universitario verso le periferie del mondo. MO Llanos, 2019 - Link

  • The use of Social media in Interprofessional Education: systematic review. A.Rankin et altri, 2019 - Link

  • Uomini e professioni educative e di cura: considerazioni da un’indagine sul campo. I.Biemmi & S.Leonelli, 2018 - Link

  • La Educación Social en el ámbito sanitario. RG.Fernàndez et altri, 2018 - Link

  • Indicadores del desarrollo del Pensamiento Crítico en la Universidad Nacional de Asunción. R.Estigarriba Velàsquez et altri, 2018 - Link

  • Educaciòn Social. Retos para la transformatiòn socioseducativa y para la paz. FJ del Pozo Serrano et altri, 2018 - Link

  • Dimensioni e prospettive della ricerca educativa negli scenari di Horizon 2020. M.Striano, 2018 - Link

  • A Review of Kinect Computing Research in Education and Rehabilitation. S.Reisi Dehkordi et altri, 2018 - Link

  • Il partenariato come risorsa: l’integrazione socio-educativa e sanitaria come prospettiva per far fronte ai bisogni dei minori d’età e le famiglie in situazione di fragilità. M.Marchi e E.Bortolotti, 2018 - Link

  • La noción de “profesional reflexivo” en educación: actualidad, usos y límites. Cd.Pesquisa, 2018 - Link

  • De-escalation techniques for managing non-psychosis induced aggression in adults. S.Spencer et altri, 2018 - Link

  • Identità e conflitti religiosi: piste di formazione interculturale per gli educatori. M.Caputo et altri, 2018 - Link

  • El papel del educador social en el marco de la reconstrucción de la ciudadanía europea. LL.Herrero, 2018 - Link

  • La Transformación Como Fin Único de la Educación según Paulo Freire. D.Bolanos Chatez et altri, 2018 - Link

  • Is blended learning and problem-based learning course design suited to develop future public health leaders? An explorative European study. KDKonings et altri, 2018 - Link

  • Educare oggi: passione, necessità o impresa impossibile? F.Paoletti, 2018 - Link

  • Educador Social y Trabajador Social: una relación con futuro. CG.Castellano, 2018 - Link

  • El proceso colaborativo entre profesionales de la Educación Social y del Trabajo Social. El acompañamiento técnico para la definición de un servicio de intervención socioeducativa de ámbito local. FM.Alvares et altri, 2018 - Link

  • Social Educators: A Study of Digital Competence from a Gender Differences Perspective. M.Cabares Gonzales, 2018 - Link

  • Practicing Human Rights in Social Work: Reflections and Rights-Based Approaches. D.Androff, 2018 - Link

  • Human Rights Advocacy for Students with Disabilities: Challenging Stigma and Promoting Opportunity in Social Work Education. JL.Sniatecki et altri, 2018 - Link

  • The State of the Art of Collaborative Technologies for Initial Vocational Education: A Systematic Literature Review. BA.Schewendimann et altri, 2018 - Link

  • Making the Transition: Clinical Practitioner to Health Professions Educator. D.M. Torre, 2018 -Link

  • Educacao: concepções e modalidades. AM. Xavier Rego, 2018 - Link

  • The Person-Centred Approach in Trentino: From Its Introduction by the Jesuits to Today’s Social Health Educators. D.Fortin, G.Gottardi, 2017 -Link

  • Los ambitos de intervenciòn de los profesionales de la Educaciòn Social. Un estudio con mapas conceptuales multimedia E. V. Cano, 2017 -Link

  • Assessing the capacity of social determinants of health data to augment predictive models identifying patients in need of wraparound social services - 2017 Link

  • Educatori e ricerca. Come lavorare tra teoria e prassi. S.Premoli, 2017 - Link

  • Critical reflection and arts-based action research for the educator self. A.Clarke, 2017 - Link

  • Evidence-Based Practice in the social sciences? A scale of causality, interventions, and possibilities for scientific proof. A.Telling, 2017 - Link

  • La teoria “estratta” dalla pratica degli educatori professionali: le scritture educative come unità di analisi. F.Sisti, 2017 - Link

  • Sviluppo del pensiero critico con metodologia problem-based learning nei corsi di studio in Educazione professionale dell’Università di Bologna e Genova. Disegno di studio quasi-sperimentale, multicentrico, con pre e post-test su singolo gruppo. F.Crisafulli et altri, 2017 - Link

  • Classificazioni Internazionali WHO – ICF, ICD - Link

  • Lo psicologo, l’educatore professionale e il segreto: tra contesto psico educativo e giuridico normativo. P.Mengani, S.Giuliodoro, 2015 - Link

  • Integrazione Socio Sanitaria. SIQuAS per Age.nas, 2014 -Link

  • Modelo pedagògico de la preparaciòn del profesional de la educaciòn para la introducciòn de resultados cientificos en el proceso educativo. Preparaciòn del educador para la introduciòn de resultados cientificòs. O.O.Nùnez, 2014 - Link

  • I determinanti della salute. Una nuova, originale cornice concettuale. G.Maciocco, 2009 - Link


 

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